摘要：戴氏教育成立20余年，总部位于成都，开设小学，初中一二三，高中一二三文化课补习辅导，中高艺考复读全日制冲刺集训，1对1/小班等不同班型针对不同层次学子，助力学子成才进步，成绩提升。官方咨询热线：400-8018-690。
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主题：好的学习方式和复习方式能让学习更轻松，今天就为大家带来了宽窄巷子小学六年级补习班_合江亭一对一小学语文老师，以下是戴氏教育为大家准备的学习相关攻略，希望对大家有所帮助。
参观团来观摩朝红饭店的快菜炒蛋。朝红饭店的同志问：要炒几只蛋呢?参观团的同志笑笑说，那要看顾客胃口的大小啰，最少吃1只，最多吃15只，我们临时通知吧。不过，上菜速度是越快越好。朝红饭店的一位老厨师把15只鸡蛋分别打入四个盘子，悠闲地等待他们要菜。随便他们要吃几只蛋(115的范围内)，他都能保证快速上菜。
2．虚假情境。活动情境的创设在很大程度上刺激着学生的视觉，触发学生的思维神经，为降低抽象的数学知识起到了重要的作用。但是，如果创设的情境只为营造热烈的气氛，在本质上不能刺激并激发学习主体主动学习的动力，那么情境的创设只能是一种自娱自乐的活动。学生第一次的猜测是凭着自我感觉，毫无根据地瞎猜，是一种起哄的参与状态。而第二次的猜测却是凭着对教师心理的琢磨，认为教师第一次拉出长方形信纸，第二次肯定拉出正方形信纸。学生在整个参与过程中，精神亢奋，情绪高涨，但并没有触及数学思考，充其量只是一场热闹的活动场面。这种为场面而创设的情境，学生虽经历了活动过程，但并没有在教师适时的引导下观察、发现、体验，反而养成了不善思考的不良学习习惯。
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