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初三物理辅导班学习方法。
(一)三个基本。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。关于基本概念,举一个例子。比如说速率。它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中),而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律,比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式,适用于任何情况,后者是导出式,只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法,比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法,就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题,属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中,总结出一些简练易记实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的。如,沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。不要自以为是,要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。
(五)笔记本。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的好题本。

高中数学提分方法
一、学会自测 了解自己
既然学习方法对学习具有重要的意义,那么判断学生的学习方法是否正确就显得很有必要。这是学习方法指导的第一步。由于学习方法有很多种,在这里,给大家介绍一种学习方法的简易自测法,可以先自答,再来评判。花10分钟时间即可了解自己的学习方法是否正确。
问题:下面是20个问题,你实际上是怎么做的、怎么想的,就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案:是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。
1.学习数学除了书本还是书本吗?
2.无论那个学期,你从来不做学习计划吗?
3.课外的时间,除了一些有趣的书外,你对其他理论书根本不看吗?
4.你认为老师讲解的内容一定是最典型的,方法是最简洁的吗?
5.你考试的时候成绩不理想,总是认为是粗心,而没有其他更重要的原因吗?
6.你认为课堂上的数学基础知识没啥好学,只有看高深的著作,做难度很大的题目才过瘾吗?
7.当数学学习遇到困难问题时,你认为因为高考未必就考这道题,先试一下,实在没办法就放弃吗?
8.你对数学书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?
9.对于有参考答案的习题,你一直都是先看答案,再自己动手做的吗?
10.对于看一下就有基本思路的问题,你不喜欢再做下去的吗?
11. 你读数学书从来不做任何笔记吗?
12. 除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推导的吗?
13. 你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗?
14. 你常找同学争论学习上的问题吗?
15. 上课或自学你都能聚精会神吗?
16.课本的内容虽然简单,但是你每学完一个单元总会进行归纳和总结吗?
17.你喜欢数学老师,并想找机会与他进行交流吗?
18. 你能够经常使用数学工具书或者数学参考书吗?
19.对于考试,你觉得数学考试是有信心的吗?
20. 做错了题目,你有查找错误原因,并及时纠正的习惯吗?
答案与使用说明:第1——11题回答“否”表示正确,其他问题回答“是”表示正确。正确的给5分,错误的不给分。回答“不一定”的题目都给3分。最后计算总分。
总分85分以上,学习方法很好。
总分65-80分,学习方法较好。
总分45-60分,学习方法一般。
总分40分以下,学习方法较差。

高一学习数学的建议:
课后巩固
很多学生在课后的学习过程中不注重巩固,只是觉得课堂上的一些知识就足够了,其实这是错误的。高中数学知识丰富,不像初中数学那么简单,却有着丰富的内涵。如果它不能进一步挖掘,那么它只是掌握这些知识的表面。因此,我不知道如何理解,也不能使用这些知识时,我做我的练习。
做练习是必要的,但有些学生只是做练习,而不是巩固这些知识,把知识扩展到做练习,经常是在练习完成后完成练习。这和中学问题没有什么区别。事实上,我们也应该把在这个练习中使用的知识联系起来,这样我们才能理解正在使用的知识,并且能够掌握更多的知识。也可以发现知识点是关键,也可以发现如何链接相关知识的难题。

理解概念的组成,注意概念中的关键字、词
学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的,各部分之间的关系如何,其中关键部分是什么。
如氧化物的概念,包括三部分,一为化合物,二为两种元素组成,三为其中一种为氧元素三者缺一不可,其关键部分是第二、第三部分。
再如溶解度的概念包括四部分,一为一定温度,二为100克溶剂,三为达到饱和状态,四为溶解的质量。四部分缺一不可,真正懂了,在判断和溶解度的有关计算题就不会出现错误了。

高中英语语法大全 最新整理:
介词与关系代词
1、介词如何确定
(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
(2)依据先行词的习惯搭配来确定
(3)根据意思来确定
(4)为了强调某一名词,不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置
(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
(2)含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面。
(3)关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面。
(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

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