摘要：戴氏教育成立20余年，总部位于成都，开设小学，初中一二三，高中一二三文化课补习辅导，中高艺考复读全日制冲刺集训，1对1/小班等不同班型针对不同层次学子，助力学子成才进步，成绩提升。官方咨询热线：15108235587。
要点：【快捷咨询全托辅导】
主题：大家好！今天戴氏教育为大家带来了大面补课机构小学_柳江线上小学辅导班，成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。
[1]就学生的生活经验而言，教学必须从学习者已有的生活经验开始（杜威），关切学生和自己完全鲜活的经历、体验，回归真实丰富的生活世界，感受时代生活变化的脚步，达成教学知识视域与学生生活经验的呼应、融汇与感召。因为学生更多的是通过生活经验进行学习和思考，任何外在于学生知识经验的教学，势必无法和学生学习经验的最近发展区产生对接，这样的课堂教学往往是低效乃至失效！这就要求教师的教学应从学科相对单一的视域中跳出，贴近学生学习生活的人和事。案例中，数学老师巧妙的以黄瓜为具体实物，一下达成数学学科的抽象知识和学生具体生活经验的对接和融合，从而完满达成教学任务，这既体现数学学科教学特点，又彰显学生生活经验的宝贵价值。
[2]接着教学新课：（多媒体出示小白鸭、小灰鸭、小花鸭）例题（不用课本例题）：小白鸭有18只，小灰鸭有24只，求小花鸭有多少只？应怎样考虑？分组展开雁江学习。
这就是小学数学中有名的鸡兔同笼问题(及时板书：鸡兔同笼)，本节课，我们一起通过尝试和猜测等形式来探寻解决该问题的方法。
[3]有些模式让学生自己命名，更能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。
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