火车南站小学数学辅导四年级下

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主题：孩子目前学习的科目增多，学习压力增大，学科内容趋向专门化，学科的学习方法也各有不同。这对于家长来说也是个很大的挑战，现在就为大家带来火车南站小学数学辅导四年级下_红牌楼一二年级怎样补课孩子写作业，希望为大家带来帮忙，找对方法才能有效提升自身成绩。

一、如E老师在执教《用字母表示数》时利用动画课件设置了猴子进行杂技表演的教学环节：先出示一只猴子2个环，3只小球，4只碗(动画展示猴子的杂技动作)；继续动画展示两只猴子个环。只小球，只碗；之后，3只、4只猴子、一组猴子；再设问当很多猴子时怎么表示?从而让学生自主地产生了用字母表示数的冲动。这里的成功一方面归功于教师独具匠心的设计，二是归功于课件恰当使用，形象直观的课件使学生自主产生了当有很多数量不易表达时，可以用字母来表示数，巧妙地突破了本课的这个难点。这样设计也是笔者以往听过的其他老师执教过的《用字母表示数》课中所没有的。还有D老师执教的《不同方位看物体》的练习阶段，在利用小正方体摆一摆、看一看时，为了从几个拼接在一起形状各异的立方体中抽象出从不同方位看到的平面图形时，也巧妙借助课件对疑惑之处进行了突破。两位老师的课件使用真是恰到好处，她们所组织的教学过程也是时时处处为教学结果服务的。

二、师：我也摆了一种，左边摆10根，右边摆2根。你们看，是不是一下子就看出来有12根呀。

三、顾名思义：板块是可以移动的，板块式教学方案在实际的课堂教学中是可调整的，而非直线型科学路径的设计又能为教学中可能发生的意外事故预设好大竹。下面以有趣的图形为例作一个简单的介绍(如下图)：

他们大致都能得出这一发现：计算8加几就拿2凑成10，以后计算7加几就拿3凑成10，计算6加几就拿4凑成10这样计算快多了。