摘要:戴氏教育成立20余年,总部位于成都,开设小学,初中一二三,高中一二三文化课补习辅导,中高艺考复读全日制冲刺集训,1对1/小班等不同班型针对不同层次学子,助力学子成才进步,成绩提升。官方咨询热线:15108235587。
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如何突破难点,首先需要努力寻找学生数学认知结构中某个与教学难点最接近的知识或经验作为固着点。由于数学教材是按其逻辑顺序编写的,因此,总可找到固着点作为学生学习上的支撑,以实现顺应或同化。
一:师:同学们通过观察、比较,发现长方体相对的面完全相同。现在我们通过实验来进行验证。
二:如果学生的记忆力较强,并且对所学的知识进行了积极的记忆,那么他就能回忆得出来;或者能够将学过的知识从众多的知识中辨认出来。可见,记忆题就是紧扣书本生成的回忆题(填空题)或再认题(选择题)。
三:《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与贡井区交流是学习数学的重要方式。在实际教学中,教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会,让学生在有效的操作中自主探究知识,加深对知识的感悟,提高解决问题的能力,发展创造性思维。