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(一)走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓邛崃市,为美好的明天奉献自己的力量。
(二)例如在上体积与体积单位一课时,我尝试从始至终让学生在体验中质疑,在操作中体验,在体验中思考,在体验中创造,在体验中抽象,在体验中提升。
(三)刘老师没有止步于教材的要求,而是将教材的要求视为培养学生创戴式的基点,通过层层设问,一次又一次激发了学生探索与创造的欲望。面对一次比一次大的圆,学生将已有的画圆方法与新的情境相沟通,通过集体思维的碰撞,产生了新的画圆的方法。这一过程,正是培养学生创精锐教育的过程。
这是在一节人体中的数学的活动课中捕捉到的精彩片段,同学们汇报展示了自己搜集或发现的知识。